傳統企業選擇給員工(gōng)培訓的方式子草都是在室内以授課的形式向聽課者傳達企業的需求司窗、但是現如(rú)今有了成都拓展基地訓練的出現、讓很多的企業從傳統的授課方式慢慢轉為(wèi)了聽制授課和體驗式拓展訓練相結合的這樣一個過程，這樣做使得(de)員工(睡厭gōng)樂意接受并善于應用的知識，那麼要怎麼商工樣才做到授課和體驗式拓展訓練相結合呢？
在室内授課時(shí)學員所掌握的知音到識是員工(gōng)成長(cháng)的硬件，在戶外的體驗一那式培訓則使員工(gōng)互相團結成為(wèi)共同奮鬥的軟件。在筆白學習中體驗是培訓中不(bù)可缺少的一個課程，要弟場讓學員在體驗中成長(cháng)起來是一個重要的過程。所以，我們(men體明)認為(wèi)授課與體驗式培訓是相輔相成的，在授課照雜之後的體驗式培訓是一種輕松與享受，同時(shí)又是一種知識體驗的沉澱。
拓展訓練的關鍵就是要利用訓練對隊員的心靈沖擊讓其體會(huì)現謝到團隊與企業的關系、個人與團隊的關系、個人成地飛長(cháng)對企業的貢獻。所以，培訓師的回顧與分析是給微視隊員一個重新體驗的溫習過程，這個回顧會(huì風子)讓拓展培訓給隊員帶來的感受在心中生根、發芽，蔚然成林(lín)。同時(答花shí)，隊員要讓自己的想法與大(dà)家(jiā)交流，這也加深了隊員的算票溝通(tōng)與分享。
作為(wèi)培訓人員，要使員工(gōng)将培姐匠訓的結果貫徹始終，就要讓培訓的結果起作用。因此，培訓後的調查反饋十分重要。為(小又wèi)了讓學員能清晰再現拓展訓練過程并從其中體會(huì)其道理書頻，要将員工(gōng)在拓展培訓時(shí)的各種照片、片段、語言以要坐各種形式反映出來，為(wèi)員工(gōn在人g)找到可以學習利用的素材。這樣才能将這種訓練所得(de)的體會(huì票靜)運用到工(gōng)作中去。拓展訓練為(wèi)團隊建設提供了很好(hǎo)作姐的方法，但是要将短(duǎn)期的培訓效果運用到 長(cháng)西她期的工(gōng)作實踐中是拓展訓練能否成功的重要評判标準。因此，在進信校行此項培訓時(shí)，不(bù)能用一制議時(shí)的輕松與愉快代替整個培訓效果。團隊的建設是一校低個長(cháng)期的過程，要用柔性管理中的人性管理來建設我文水們(men)的團隊。
